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孙氏之推理可谓独辟蹊径,异军突起,令人耳目一新。但细加琢磨,似仍有不能服人之处。其一,孙氏引用的唯一直接证据是顾潮所言,而从顾潮所写的这段文字中,看不出引用诸如顾颉刚《自传》、日记,或其它相关的证据材料,只是她自己的一说。显然,作为1946年出生的顾潮是不会比当时人对&ldo;盐谷一案&rdo;知道得更多、更准确的。这就出现了第二个问题,即1936年胡适在致苏雪林的信中,明确有&ldo;通伯先生当日误信一小人张凤举之言……就使鲁迅终生不忘此仇恨!&rdo;之语,这就是说,此事与顾颉刚无涉,事情坏在&ldo;小人张凤举&rdo;之手。面对这份颇有说服力的证据,深感绕不过去的孙玉祥作了如此辩解:&ldo;胡适这样说还是为了替陈源洗刷,也掩护了顾颉刚(那&lso;小人&rso;不是顾颉刚,而是张凤举)。可谓用心良苦。可惜,顾颉刚的后人并不领情,还是白纸黑字地将这个&lso;功劳&rso;算在了自己父亲头上。胡适若在地下有知,恐怕真会啼笑皆非。&rdo;
顾颉刚的后人&ldo;不领情&rdo;固然是自己的失误或有其他方面的考虑,但非要说胡氏列举了&ldo;小人张凤举&rdo;就是为了掩护顾颉刚,在逻辑上可以讲得通,在证据上仍难令人信服。如果说他为掩护顾颉刚而不弄别人,却偏凭空造出一个&ldo;小人张凤举&rdo;做靶子,恐怕胡适地下有知,也一定会&ldo;啼笑皆非&rdo;的吧。
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1911年,傅斯年与顾颉刚同时考入北京大学预科,并同住北河沿译学馆旧址工字楼,二人始相识。这一年傅17岁,顾20岁。1916年,二人均入北大本科,傅入国文门,顾入哲学门。次年秋,二人同居北大西斋丙字十二号宿舍,&ldo;静心研究他的哲学和古史,对人非常谦恭&rdo;的顾颉刚,开始与&ldo;大气磅礴&rdo;、&ldo;高谈文学革命和新文化运动&rdo;(罗家伦《元气淋淳的傅孟真》)的傅斯年成为好友。1917年9月,由美国哥伦比亚大学学成归来年仅27岁的胡适受蔡元培之聘,出任北京大学哲学门教授,主讲西洋哲学史、英国文学、中国哲学史三门课程。作为放洋七年,又是哲学大师杜威高足的胡适,讲授洋学问自是得心应手,但讲授中国学问就有些不同了。按北大传统,中国哲学史这门课,皆由年长的、国学深厚的名教授担任。在胡适登台之前,此门课程由号称&ldo;两足书柜&rdo;的陈汉章主讲。据说陈氏在台上引经据典,夸夸其谈,天上地下,云山雾罩地大谈伏羲、黄帝、神农、尧、舜、禹等等史影里的人物与故事,两年下来,才讲到商朝的《洪范》。胡适接课后,不管以前的课业,重新编写讲义,以一种怀疑的眼光来看待中国远古历史和古代哲学家的遗著。他在《中国哲学史大纲》(卷上)中,采用&ldo;截断众流&rdo;的方法,摒弃远古&ldo;一半神话,一半正史&rdo;的记载,在开篇&ldo;中国哲学的结胎时代&rdo;一章中,用《诗经》作时代的说明材料,抛开唐、虞、夏、商,直接从西周行将覆灭的最后一个阶段,也就是周宣王之后讲起。如此一改,原来号称五千年历史被截去了一半,听讲者大为惊骇。当时在哲学门就读的顾颉刚回忆说:&ldo;这一改,把我们一般人充满着&lso;三皇&rso;、&lso;五帝&rso;的脑筋骤然作一个重大的打击,骇得一堂中舌挢而不能下。&rdo;(《我是怎样编的》,载《顾颉刚古史论文集》中华书局1996年版。以下引文同)遭受了重大打击的学生们并没有就此服膺或向胡适投降,他们认为这是大逆不道的&ldo;胡说&rdo;,于是有几个激烈分子开始鼓动闹事,琢磨如何把这位&ldo;胡说&rdo;的年轻教授赶走。顾颉刚有些与众不同,&ldo;觉得他讲的虽是哲学,不啻讲的史学,更不啻讲的是治史学的方法。他用实验主义的态度讲学问,处处是出我意外,入我意中。&rdo;这个话是顾颉刚在几年之后说的,就当时的情形而言,恐怕他还不知所谓的&ldo;实验主义&rdo;为何物,只是后来胡适暴得大名,评论家们开始评头论足并与胡的洋老师对号入座之时,顾才晓得大洋彼岸有个叫杜威的哲学大师弄了一套号称&ldo;实验主义&rdo;的学说。
正在激烈学生分子要闹事倒胡的关键时刻,顾颉刚想起了在学生中颇有领袖威望的同舍好友傅斯年,并劝虽不是哲学系的傅&ldo;何妨去听一听呢?&rdo;傅接受了他的建议,于是专门听了胡适的几堂课。据说傅在课堂上曾几次以请教为名向胡问难,最后把胡适弄得汗都下来了,绝顶聪明的胡适毕竟不是等闲之辈,一路过关斩将,突出重围算是渡过了难关。自此之后,傅斯年同顾颉刚一样,对胡适的治学路数与学术思想从认可渐渐变为倾慕佩服。傅斯年不惜背叛他的指导老师黄侃要传章太炎的道统给他的资格,毅然决然地转向胡适,正如顾颉刚所说:&ldo;料想不到我竟把傅斯年引进了胡适的路子上去,后来竟办起《新潮》来,成为《新青年》的得力助手。&rdo;
作为年轻的胡适而言,他在北大讲坛上站稳脚跟并长吁一口气的同时,对台下这批学生也有了更深的了解和认识,在他看来,这批学生尽管&ldo;年轻但是却相当成熟,而对传统学术又颇有训练&rdo;,有&ldo;几个学生的学问比我强&rdo;,其中就包括&ldo;傅斯年、顾颉刚、罗家伦等人。&rdo;(《胡适口述自传》,广西师范大学出版社2005年出版。)许多年后,胡适曾深情地回忆说:&ldo;那时北大中国哲学系的学生都感觉一个新的留学生叫做胡适之的,居然大胆的想纹断中国的哲学史;因为原来讲哲学史的先生们,讲了两年才讲到商朝,而胡适之一来就把商朝以前的割断,从西周晚年东周说起。这一班学生们都说这是思想造反;这样的人怎么配来讲授呢?那时候,孟真在学校中已经是一个力量。那些学生们就请他去听听我的课,看看是不是应该赶走。他听了几天以后,就告诉同学们说:&lso;这个人书虽然读得不多,但他走的这一条路是对的。你们不能闹。&rso;我这个二十几岁的留学生,在北京大学教书,面对着一般思想成熟的学生,没有引起风波;过了十几年以后,才晓得是孟真暗地里做了我的保护人。&rdo;(《胡适作品集》,二十五卷,台北,远流出版公司1986年版)
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